月考完了，小一的小如一回到家，迫不及待報告她考了九十分，滿心歡喜期盼獲得媽媽的讚許。沒想到，媽媽卻劈頭就問：「那妳們全班幾個人考一百分？坐隔壁的小君考幾分？……」小如被連珠炮似的問題問得愣住了，結結巴巴的說：「我……我不知道！」
媽媽一把抓過小如書包拿出考卷，看完臉色一沉地說：「考九十分有什麼好高興的！妳是全班倒數第二名啦！真是的！」媽媽的責備，讓小如失去了笑容，她很努力的考了九十分，媽媽為什麼覺得她考得不好？淚珠不停的在眼眶裡打轉。
有些父母會以扭曲的眼光來看待孩子的學習，忘記學習的重點在於孩子是否真的吸收了解，考試只是幫助我們知道孩子學習上有那些不足，需要再加強，分數不是最終目的，如果只重視成績，往往讓自己與孩子陷入「只論輸贏」的狹隘競爭，無法體會學習可貴的過程與樂趣。
九十分真的差嗎？九十分代表孩子已學會了九成，為什麼不樂於欣賞已經做到的那一大部分，而以無謂的較勁，在意尚未達到那一成？
或許有人認為「比較」可以促進成長，讓孩子學習更多，然而事實卻相反，「比較」帶來的往往是挫折難過，甚至成為自卑和嫉妒之源。
每個人都有他的特點與專長，學習以「正數」來看待，給予溫暖鼓勵，讓孩子保持自信與樂於學習的動力，陪伴他們成長茁壯，遠比計較、比較一時的分數來得重要。
媽媽一把抓過小如書包拿出考卷，看完臉色一沉地說：「考九十分有什麼好高興的！妳是全班倒數第二名啦！真是的！」媽媽的責備，讓小如失去了笑容，她很努力的考了九十分，媽媽為什麼覺得她考得不好？淚珠不停的在眼眶裡打轉。
有些父母會以扭曲的眼光來看待孩子的學習，忘記學習的重點在於孩子是否真的吸收了解，考試只是幫助我們知道孩子學習上有那些不足，需要再加強，分數不是最終目的，如果只重視成績，往往讓自己與孩子陷入「只論輸贏」的狹隘競爭，無法體會學習可貴的過程與樂趣。
九十分真的差嗎？九十分代表孩子已學會了九成，為什麼不樂於欣賞已經做到的那一大部分，而以無謂的較勁，在意尚未達到那一成？
或許有人認為「比較」可以促進成長，讓孩子學習更多，然而事實卻相反，「比較」帶來的往往是挫折難過，甚至成為自卑和嫉妒之源。
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