家中子女初成長，若想送孩子出國留學，家長會考慮選擇怎樣的國家？更先進的，或是比較落後的？
傳統觀念上，留學的目的是學習先進的科技、學問，以便晉身菁英之列，日後能有更優勢的競爭力。因此，家長為孩子選留學的學校，一般著眼於著名學府—看排名、看歷史、看師資、看校友…而且一定要是歐美的國家。
偏偏日本有位媽媽，不認為那是最好的教育模式，毅然帶著兩個年幼的子女，不怕吃苦，從富裕的日本移居仍在發展中的馬來西亞。為什麼會這樣呢？
原名徐琴的大橋佳代子，在嫁到日本前，為北京國務院的英文翻譯，也許是這樣的背景，使她對培養孩子的國際觀，有更長遠的視野。她第一次到馬來西亞旅遊之前，對於這個東南亞國家的認識僅限於「當地人沒有穿鞋子」，然而在飯店用餐時，目睹眾多不同膚色的人，以眾多不同的語言交談—這種旅途常見的情景，對她和她的孩子卻是一次深刻的文化衝擊。於是她決定帶著分別是九歲和十歲的孩子，再赴馬來西亞。
從辦簽證到選學校，經歷雖不是一帆風順，但在逐一克服困難之後，孩子們不僅學業有成，而且在多元民族的社會中，養成了開闊視野和包容之心。而媽媽也在當地寫專欄、教日語，並創立日本語文訓練中心，開創了自己的事業。
從日本到馬來西亞，生活中的種種落差是可以想像的，大橋媽媽卻相信吃苦能珍惜，經歷是財富，而讓子女得到人生用之不竭的財富，實在是智慧的投資。
傳統觀念上，留學的目的是學習先進的科技、學問，以便晉身菁英之列，日後能有更優勢的競爭力。因此，家長為孩子選留學的學校，一般著眼於著名學府—看排名、看歷史、看師資、看校友…而且一定要是歐美的國家。
偏偏日本有位媽媽，不認為那是最好的教育模式，毅然帶著兩個年幼的子女，不怕吃苦，從富裕的日本移居仍在發展中的馬來西亞。為什麼會這樣呢？
原名徐琴的大橋佳代子，在嫁到日本前，為北京國務院的英文翻譯，也許是這樣的背景，使她對培養孩子的國際觀，有更長遠的視野。她第一次到馬來西亞旅遊之前，對於這個東南亞國家的認識僅限於「當地人沒有穿鞋子」，然而在飯店用餐時，目睹眾多不同膚色的人，以眾多不同的語言交談—這種旅途常見的情景，對她和她的孩子卻是一次深刻的文化衝擊。於是她決定帶著分別是九歲和十歲的孩子，再赴馬來西亞。
從辦簽證到選學校，經歷雖不是一帆風順，但在逐一克服困難之後，孩子們不僅學業有成，而且在多元民族的社會中，養成了開闊視野和包容之心。而媽媽也在當地寫專欄、教日語，並創立日本語文訓練中心，開創了自己的事業。
從日本到馬來西亞，生活中的種種落差是可以想像的，大橋媽媽卻相信吃苦能珍惜，經歷是財富，而讓子女得到人生用之不竭的財富，實在是智慧的投資。
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